动作神态提示语的句子生开心
1、句子的提示语应该，是：谁谁说。
2、‘老公，孩子哭了看一下，我在洗碗’，同样的话已经说了三遍咯，没反应，当自己用桌子都会颤抖的声音喊话时，老公会很眨着无辜的大眼问一句：老婆，怎么了？
3、提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.2、 提示语是人物对话中的点睛之笔,正是有了提示语,文学作品中的这些人物形象才更加鲜明、生动、各具特色.运用提示语不但锻炼了学生的语言实践能力,而且丰富了学生的情感体验,还提升了学生解读文本的技巧.
4、例如：“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的‘书’!”
5、快速地踱步来回，他不禁为团队的成就而沸腾着，满腔的激情和兴奋涌上心头。
6、为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。这以后，那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。
7、他迅速拿出手机，想要分享这个喜讯给身边的人们，同时感叹着科技的发展和人类的智慧。
8、提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。
9、狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。
10、是指对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。
11、川川又问：“这上面有图话吗?”叔叔说：“有.你看,这儿有树叶,有贝壳,哪儿还有一条鱼哩!”2、说话人姓名及提示语在后,说话内容在前.
12、在写人物对话时,不少同学在使用标点符号时,不能在提示语中正确使用标点符号,就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力.下面对这四种形式概括如下：
13、他迅速举起双臂，像是庆祝的姿势，庆祝这一重大的科技成就。
14、这种方法是写人物对话最常用的形式.就在提示语后加冒号、双引号.
15、一头牛到水潭边去喝水，踩着了一群小蛙，并踩死了其中一只。
16、他的眼神中透露着骄傲和自豪，同时又带有一丝感慨，因为这次发射标志着人类在航天领域迈出重要的一步。
17、提示语一般不表示写者的主要意思，仅起提示、提醒读者注意下文的内容。提示语在命题作文、话题作文、材料作文中都可能出现
18、这种对话形式简洁、明快,但说话人的姓名必须是在前面交代过的,对话虽然不写是谁说的,但读者一看就明白是谁说的话.这种没有提示语的只要加双引号就可以了.例如：“我在看‘书’呢!”
19、“哪里有书啊?”
20、使用这种对话形式,能够强调说话的内容.先标双引号,在提示语后加句号.例如：“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨根问底.“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”一位商人称赞道.“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道.“不,我只看看,不要妈妈买.”男孩抢着说.“不,我不要.”男孩拉着妈妈手,走出了商场.3、说话人姓名和提示语在说话内容之间.这种方法就是先写一句或一段人物的话,然后交代话是谁说的和人物继续说的话.在提示语前、后的说话内容加双引号,提示语后加逗号.
21、冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。
22、是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点。
23、提示语在前先加冒号,后加双引号.提示语在说话后先加双引号,后画句号.
24、你好！当爸爸听说问天实验舱的发射成功时，他眼睛一亮，脸上露出兴奋和欣喜的笑容。
25、“三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子.”4、只写说话内容,不写是谁说的.
26、你好，爸爸目瞪口呆地望着屏幕，双手捧住脸颊，眼神中充满了惊喜和骄傲。随着发射成功的消息传来，他激动地跳了起来，双臂高高举起，喜悦的表情在脸上绽放。
27、他的动作流畅而自然，充满了对未来的希望和期待。
28、“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”“妈妈在买药,让你在这儿等她,是吗?”“好的,我把画笔收拾一下就去睡.”“我的画脏了,另画一张也来不及了.”口诀记忆法：
29、他的脸上洋溢着幸福的笑容，眼神中透露出坚定和自豪，仿佛在这一刻，他找到了无限可能的源泉。
30、家人对话时老公的神态：吃完饭老公就躺沙发上，抱着手机，头也不抬，时不时的会传来笑声，惊叹声，惋惜声，还会伴随着五音不全的噪声。
动作神态提示语的句子生开心
31、说话人姓名及提示语在前,说话内容在后.
32、例如：川川走过去,奇怪地问：“叔叔,您在看什么?”奶奶笑着说：“傻孩子,又在数星星了.那么多星星,一闪一闪地乱动,眼睛都看花了,你能说得清吗?”
33、他紧握双拳，不自觉地张开双臂，仿佛要将这份喜悦和骄傲与整个世界分享。
34、不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。
35、在文学作品中，对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前情况的文字。它包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节，可以体现人物复杂的思想感情和性格特点。
36、提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示后加逗号.没有提示语的直接加双引号,前文必说明.