语文句子基本类型
1、疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。
2、（3）状中型由状语和中心语构成。
3、连谓结构
4、（3）副词“又、也、边”等也可以用来连接几个动词或形容词以构成联合结构，但一般是成对使用的。
5、二是习作单元，包括第四单元——写动物、第五单元——写景物。为什么将第四单元也归类为“习作单元”呢？因为这个单元的阅读训练要素是从体会写法角度提出来的，而且与单元习作联系紧密，是典型的读写结合关系。这与统编版习作单元中阅读训练要素和表达训练要素之间的联系是一致的。第五单元从选文角度也可以看做是文体单元——游记，是从学习写法角度编排组织学习内容和活动的。
6、（2）同位语可视为定中结构。
7、句法结构包括：
8、述补结构
9、述宾结构
10、一般先读后摘抄，一次不必摘抄得太多。在对所读内容进行大致了解之后，选择自己感兴趣的词句进行摘抄，并不是所有内容都摘抄下来。一次摘抄十来个词语，三五个句子就行了。
11、主谓结构
12、联合结构有三种形式：
13、连谓结构是指谓语成分的连用，谓语成分可以是两个，也可以是两个以上。
14、联合结构
15、（2）借助虚词而形成的联合。
16、可以选取课内文章进行摘抄，从现在所学语文教材上选取内容进行摘抄，学到哪课就摘抄哪课，从文中寻找好词佳句。
17、偏正结构包括定中、同位、状中等类型。
18、（1）不借助虚词而形成的联合。
19、由述语和补语两部分构成，述语在前，补语在后。述语可以是动词，也可以是形容词。
20、第一种：按作者分类。我没试过，认识的很多学霸都是这种分类，由于我知道这种方式的时候已经是高三下了，再整理就来不及了，所以就放弃了。
21、名词性短语作为主语、宾语、表语等，形容词性短语作为定语、表语等，副词性短语作为状语等，介词短语作为状语、定语等，动词短语作为谓语等。
22、第三种：按书籍分类。我和大部分同学是这种分类。素材里的摘抄我是整理到作文笔记本里，有些同学会直接把素材的第几期写下来整理。这种分类唯一的缺陷可能是你得看完一本书再开始另一本书，或者空几页下来，如果看第n遍想摘抄新的内容可能要贴便利贴。我一般至少看第二遍才开始摘抄。
23、读书在精不在多。读书有略读与精读。做摘抄，一般是在精读的基础上进行的。要对文中的好词好句进行品味，进而摘抄。
24、主要是陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。其中陈述句：告诉别人一件事叫陈述句，陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。
25、祈使句：用语气表示命令，请求，禁止，劝阻等意思的句子。
26、一是文体单元，包括第三单元——现代诗、第八单元——童话。语文要素主要指向如何阅读现代诗和童话。
27、（1）定中型由定语和中心语构成。
28、第二种：按主题分类。这种分类有点难，我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题，这样分可能不太好找，不太好记。也不太好空地方，不过用活页本可以解决这个问题。
29、本册教材编排了八个主题单元，从语文要素上看，大致可以分成以下几个类别。
30、感叹句：用来表示欢乐，悲伤，惊讶，赞叹，愤怒的等强烈感情的句子。
语文句子基本类型
31、包括名词性短语、形容词性短语、副词性短语、介词短语和动词短语等。
32、由被陈述和陈述两个部分所构成，习惯上称为主谓句或主谓短语。主谓结构一般说来可以表达相对完整的意思。
33、偏正结构
34、由数词和量词组合而成。
35、数量结构
36、第四种：按时间分类。其实就是不分类，见到喜欢的就抄下来。很自在，但毫无条理。
37、多读课外书，可从课外书中拓宽视野。可阅读一些贴近自己的生活，趣味性与文学性相结合的著作。
38、由述语和它的宾语构成。述语在前，宾语在后，其述语通常由及物动词充当，宾语则由名词或一些句法结构充当。
39、在学习时，需要注意各种短语在句子中的作用和用法，以便正确理解和运用。
40、三是阅读方法策略学习单元，包括第一单元抓关键语句体会感情、第二单元运用提问策略提问策略进行阅读，并试着解决问题、第六单元如何抓住长课文主要内容、第七单元从人物语言动作描写中体会人物品质。其中，第二单元与四年级上册的“策略单元”是一脉相承的，是提问策略的进一步运用。第二单元从选文角度也可以看作是文体单元——科普说明文。