五年级下册语文课内陈述句做题
一、复习目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。二、复习安排：1、汉语拼音①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。③会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子①能找出句子中用错的字词，并改正。②能修改明显的病句。③能用常用的语词和关联词造句。④能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。⑤能把陈述句改为反问句。4、标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法，并强调标点的书写规范。5、课文与阅读①熟悉每课内容，按要求背诵有关课文，能依照课文内容填空。②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。③理解课文中含义深刻的句子。④能阅读短文，完成有关练习。6、作文①培养学生审题能力，审清题目，抓住写作要求，明确写作目的，紧扣主题。②写作要做到内容具体，能按一定的顺序写，做到条理清楚，感情真挚。③学会各种文章的写法，知道写景状物、写人叙事，以及读后感的一般写法。缩写要抓主要内容进行删改，次要内容可一带过。④作文格式规范，书写认真，减少错别字，还要强调标点的正确运用，字数不少于400个，并且有一定的写作速度。⑤学会修改作文。三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）四、帮助学困生：1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。
小学生如何修改病句ppt
句子常见的病症： “治疗”方法
1. 成分残缺 ----------- 补充完整
2.重复啰嗦 ----------- 删去多余
3.搭配不当 ----------- 规范搭配
4.词序颠倒 ----------- 调整位置
5.前后矛盾 ----------- 化解矛盾
6.用词不当 ----------- 改换词语
7.含糊不清 ----------- 表述清楚
8.分类不当 ----------- 理清概念
1、上课的时候，做小动作，被老师批评。 （成分残缺） （意思重复）
2、他经常回忆过去的往事。
3、经过努力，我的学习成绩不断改善。 （用词不当） 听到了 （搭配不当）
4、观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声。 提高
5、我估计他今天一定不会来了。 （前后矛盾）
6、春天的信宜是一年中最美丽的季节。 （前后颠倒） （意思含糊）
7、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。
8、果园里的果树真多，有桃树、梨树、龙眼树、西红柿等。 （分类不当）
怎样写好看图写话.ppt
ppt基础知识及使用技巧
PowerPoint是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考 。
一、PPT的启动和退出
1、打开方法：
方法一 ：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。
方法二： 双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint .”。这是一种快速的启动方法。
2、退出方法：
方法一：单击窗口右上角的“× ”。
方法二： 关闭所有演示文稿并退出PPT
单击菜单“文件”→“退出”。
二、幻灯片版式的选择
在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。
三、有关幻灯片的各种操作
应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。
幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯
片浏览视图”下进行。下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和
“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可
显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。
写汉语教案的正确格式
教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
【教学目的】
1.
在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
2.
在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。
【教学重点】
1.
使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
2.
熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、
美观。
高中 语文修改病句
辨析病句能力的提高会很慢，高考主要是客观的选择题和辨析修改题两种类型。当然，语法是个基础。这个目前人教版的教材涉及到的语法知识较少，如果你是人教版，需要你自己多努力，或多向老师请教。对付选择题要讲究方法，一般时四项里两句简单的两句比较模糊的，并且有一个是语义病句。当你在两句里徘徊时，可尝试提取主干，看是否有成分的残缺和搭配的不当，如果这些都没有，看一下修饰语和中心语之间的搭配是否得当，再看修饰语的语序是否正确，目前你们手头的复习资料上都有这方面的知识。语义病句话要是一眼看不出来，尝试从不同的地方断句。实在没什么头绪，选那个两项中你看着不像病句的那句。如果是修改题的话，难度相对较大些，要有很好的预感。挑出毛病方法基本和前面差不多，就看你平时的语言组织和表达能力了，这些都是相通的。现代汉语的语法很年轻，自身有她的不合理性，但慢慢摸索，会有头绪的，加油！