2012陕西中考作文(陕西中考满分作文)

时间:2019-12-05 09:39 来源: 作者:艾琴 我要投稿

陕西中考满分作文

陕西中考满分作文

  请以“在这里”为题目,写一篇作文。
  要求:①文体自选;②不少于600字;③不要套作,不得抄袭;④不得透露真实的人名、校名。
  【命题意图】
  这是一则“材料+题目”式的新型命题作文试题。
  题目“在这里”平实质朴,简明扼要,“这里”这个指代方位的代词,可以是实指的,也可以是虚指的;可以是很大的地方,也可以是很小的地方。比如,“这里”可以是实际中的家乡、校园,也可以是虚拟的理想之地、世外桃源等;可以大到神州、地球,中到陕西、某地,也可以小到家中、教室等。这样的题目,主要是为考生提供一个广阔的平台,让考生根据自己的生活实际、学习实际去自由选择,自由写作,具有很大的灵活性。
  为了让考生更好的理解题目,审清题意,试题还在题目前加了一段简要的提示材料:“这里,跃动着鲜活的生命;这里,演绎着动人的故事;这里,展示着多彩的生活……”为考生理解“在这里”做些参考。材料提示中可以写“鲜活的生命”“动人的故事”和“多彩的生活”,就是人、事、物、景等一切都可以作为这篇文章写作的内容。
  因此,这则试题,看似普通平淡,但作为一个地域广阔、考生状况多样的大型省级考试来说,恰好显示了它的奇巧特点,它适合不同地域、不同层次的学生,使得每个人都能有话可说,有文可写,而且能够突出各自的地域文化特色,具有很强的时代性、文化性、开放性等特点。
  其实,我们综观陕西省中考语文试卷全卷的话可以看出,作文命题“在这里”,是与全卷的主题、风格完全一致的。陕西全卷突出了陕西地域文化特点,从现代文阅读《秦岭》和《秦腔吼起来》,到古代诗文的《战国策》(节选)和《农家望晴》,无不突出的是陕西地域文化特色,而作文“在这里”,实际也是暗扣了陕西地域文化这个特色,考生是陕西全省的,“在这里”,也基本上是陕西这片热土,是在陕西这片热土上所发生的故事,所以说,作文试题与全卷的主题基调是一样的。
  这样的命题,既突出了地域文化特色,引导学生关注家乡、热爱故土,培养学生爱国主义感情和社会主义道德品质,同时,为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间,减少了学生写作的束缚,可以鼓励学生自由表达和有创意的表达,完全符合新课程的理念精神。
  【构思方略】
  这则试题,是一个具有很大的写作空间、开放性较强的作文试题,适合不同地域、不同背景、不同层次的考生。无论身处繁华的城市,还是清静的农村、偏远的山区;无论是家庭贫困,没有文化背景,还是家庭富裕,书香门第;无论是学习程度好,还是学习较差些…… “在这里”这个命题,对每个考生来说,都是平等,公正的,审题上没有多大的障碍,所有考生可以在公平的基础上,在同一个起跑线上,来展示自己的写作才能。
  首先,要确定自己作文中的“这里”具体指代的是什么,是祖国大地,是家乡故土,是学校,是教室,是社区,是街道,是村庄,是田野,是家庭,是屋子,是书本,是语文,是梦境,是理想,是心中……“这里”具体指代的地方,就限定了你作文的取材。可以选择大的地方,也可以选择很小的地方。当然,有些作文也可能不具体点明“这里”是什么,但读者仍然能感受到实实在在的“这里”。只要能够确切表明“这里”,写“在这里”的内容,贴合题意就行。
  其次,确定了“在这里”的具体所指,关键还是要选择写作的内容,写“这里”的事、人、物等,试题的材料给了我们很好的提示:“这里,跃动着鲜活的生命;这里,演绎着动人的故事;这里,展示着多彩的生活……”这对考生的审题、选材有着极为有利的帮助,原来,“在这里”这个题目,可以写“鲜活的生命”,可以写“动人的故事”,可以写“多彩的生活”等等,只要考生能够把所写的这些内容放在“这里”即可。
  第三,立意的角度可以自由确定。因为这个命题作文具有巨大的写作空间,所以,立意的角度也应该是多方面的。可以讴歌“这里”鲜活的生命,可以叙述“这里”动人的故事,可以描写“这里”多彩的生活;可以赞颂“这里”的美好,可以鞭挞“这里”的丑恶,可以讽刺“这里”的虚假;可以抒写“在这里”的思想情感,可以表达“在这里”的情绪态度,可以展现“在这里”的美好记忆;可以刻画“在这里”的人,可以记录“在这里”的事,可以记录“在这里”的物……根据“这里”的具体指代和所写内容来立意,立意的角度尽量小些、具体些,这样写出来的作文就会更充实些,更丰富些,更生动些。
  第四,精心构思自己的作文。考场作文时间有限,要有亮点,精心构思是关键。许多高分作文就是因为构思巧妙、新奇,因而触动了阅卷者,才获得了高分。比如,注重结构的完整性,前面有题记,中间内容充实丰富,后面又有尾声,使得文章结构非常完整;为了表现比较复杂宏大的或者时间跨度较长的事件,往往只在整个事件的大海中撷取几朵精美的小浪花,通过不同角度或不同层面来表现事件的整体,这时候往往用小标题的形式,通过几个并列的段落达到目的,使得结构整齐美观;还有用倒叙式、双线式等方法结构文章的,同样是文章结构显得别出心裁。
  第五,在文体上,考生也可以根据自己的特长,写成记叙文、散文,甚至小小说、诗歌等都可以,试题对文体并没有过多要求,有利于学生特长的充分发挥。但是无论写成什么文体,一定要是自己熟悉的、擅长的、能够把握的文体,不要为了所谓的“创新”,写自己不擅长的文体。再者就是文体特点要突出,不能写成记叙不像记叙、议论不像议论、散文不想散文的“四不像”文体,记叙文就突出记叙文的要素,散文就突出散文的特点,议论文就突出议论文的要求,无论写成什么文体都要符合这个文体的要求,突出该文体的特征。
  第六,在表达上,要做到行文流畅,语言生动准确,表达好。语言表达是衡量作文好否的重要标准。再新的立意,再巧的构思,再好的素材,如果语言平淡无味,或者拖沓累赘,行文缺乏文采,没有好的语言来表达,那也无法成为优秀的作文。凡是考场上能获得高分的作文,无不是语言表达好的作文。所以,语言一定要准确、生动、形象,句子要通畅流利,要恰当地运用一些修辞手法来增强语言的形象性,使表达富有文采。
  第七,要想在考场中取得高成绩,写作时的一些超常突破也能是你的作文获得青睐。这些超常突破,就是在作文的某一方面要特别突出,因这个特突出的特点而获得高分。可以是立意的角度新颖特别,像把“这里”定位为“心中的秘密花园”“语文殿堂”等;可以是结构很巧妙突出,如小标题的结构形式;可以是内容素材很特别,如写古人项羽、俞伯牙和钟子期等;可以是语言很精彩,富有艺术感染力等;也可以是文体很特别,像小说、诗歌等等。某一方面的超常突破,往往就能赢的考场作文的高分。
  总之,对于像“在这里”这样一个较为开放的作文试题,要写好它,就需要细心审题,巧妙构思,精心选材,准确表达,只有这样,才能写出高质量的考场作文来。

  2010陕西省中考优秀作文点评(一)
  陕西省宝鸡市教育局教研室 曹公奇

  文一 在这里
  在这里,有一座秘密花园。花园里种满了属于每个人的甜蜜与幸福。
  ——题记
  每个人的心里,都有一座个人的秘密花园,这里装满了幸福、辛酸与甜美。
  在这座花园里,我装满了思念与回忆,这座花园是心灵。儿时的我喜欢坐在爷爷的腿上看着天空反问很多奇怪的问题。每当这时,爷爷总是会用手轻轻的摸着我的头,笑呵呵的看着我。这个微笑是定格的画册,一直存放在我的脑海深处。记得爷爷曾经带我去田野,在哪里看向日葵的海洋。他告诉我:“其实,每个人的心里,都有一座属于自己秘密的花园,这里承载这每个人的梦想与回忆。”当时我并没有真正的理解。
  长大后,我便跟随父母进城了,从此,便远离了那微笑与关怀。于是,在这里注满了思念。我只能在每个周末去看看他。离别三年后再次看见他,他已不再威武了,身体明显的弯曲,额头上印满了岁月的年轮。我和他相互注视了很久很久。
  后来,我步入初三,再也没有时间去看他,于是,那跟电话线便拉起了我们的思念。尽管听到他的声音是满足的,但内心还有一份无法安放的牵挂。爷爷总会用各种理由给我安慰,让我不再孤单。这是长绳拉起的,内心那份绵长的思念。如今,架起不在是现实存在的实质,而是通向天国的桥梁,我知道,他在天的那头仰视着那颗我的繁星。我没有忘记他说过的花园,因为在那座花园里种满了思念与牵挂,开满了我想要告诉你的话。
  你听见我的声音了吗?我听说这座花园里的思念可以带给你我的牵挂,所以呼唤便成为我的坚持。
  没错,在这里最动人的牵挂,有种满呼唤的花朵,这座秘密的花园是内心,是心里最朴实的一面,最柔软的地方。
  你离开后,我明白了,这座花园里承载的不只是梦想,那是爱。在这里,是爱浇灌了牵挂,在这里,永远有多远,牵挂就有多绵长,你看,花园里爱结出的心的语言。
  [技法分析] 角度独特 立意新颖
  本文的作者很聪明,他选取了一个独特的角度,把“这里”定位成为“心中的秘密花园”,这样,就把自己心中对爷爷的牵挂、思念和爱戴,很自然、很真实的表达出来。虽然说表现祖孙情感也不算什么新鲜的内容,但作者能巧妙地将“在这里”这个题目活化,把“这里”定为看不见、摸不着的“心中”,这样切入的角度就与众不同,显得独特新颖,自然在立意上就能别具一格。所以说,作文的题材、内容、思想、情感等,没有新旧之分,关键是能否善于从新的角度去挖掘、去立意。

  文二 在这里
  2010年4月14日晨,青海玉树地区连续两次发生大地震。顿时,房屋倒塌,群众被埋,道路塌陷,交通瘫痪,人民生命财产遭受到了巨大的损失。同时,废墟下还压埋着许许多多鲜活的生命,丧失了家园的人们,衣食住行等基本生活用品极为匮乏……
  温总理,在这里
  地震刚刚发生的第二天,温总理就飞赴玉树灾区,亲临救灾一线,不顾危险,不顾疲劳,不顾颠簸,深入救援现场、村庄、医院、学校、寺庙等,关注废墟下的生命,安排伤员的治疗,了解人民生活,看望群众和学生,部署指导救灾工作。
  这里,有我们敬爱的温总理,玉树不会倒,玉树永常青!
  子弟兵,在这里
  解放军、武警、公安消防战士,都是我们最可爱的子弟兵。哪里有灾难,哪有就有亲人子弟兵熟悉的身影。子弟兵第一时间出现在救灾现场,希望又一次燃烧起来。即使环境极其恶劣,高原反应强烈,身体严重不适,仍然阻挡不了子弟兵搜救被困群众的坚强信念。人们从子弟兵那疲惫的脸上,从子弟兵那奔忙的身影上,看到了生的希望,看到了活的意义。
  这里,有最可爱的子弟兵,灾难不可怕,精神催不跨!
  大爱心,在这里
  我们中华民族,是一个团结坚强的民族,历来有着“一方有难,八方支援”的传统美德。玉树地震,又一次深深地震撼和牵动了全国人民的心。志愿者亲赴灾区,艺人们抗震义演,企业捐款,全国人民捐钱捐物,许多小学生把自己的零花钱也捐了出来……地震无情,人间有情,大爱赤诚,大爱无疆!
  这里,全国人民的潺潺爱心汇聚成了大爱的汪洋大海。有这样的大爱心,玉树,永远挺立!
  在玉树,在这里,有温总理始终和我们在一起,有子弟兵和我们心连心,有全国人民无私的关爱和帮助,玉树就不会倒下,玉树就不会放弃,玉树抗震救灾精神将会发扬光大。我们有充分的理由相信:明天,一个崭新美丽的玉树将会重新站立在世界屋脊之上!
  [技法分析] 关注现实 结构精巧
  玉树大地震,又一次震撼了国人的心灵。作为学生的作者,也被玉树地震所震撼,更被玉树地震发生后全国人民齐心协力抗震救灾的精神所感动。从中我们看出,作者关注社会、关注生活、关注民生,并不是一味的只知道读书考试,这正是在当代中学生中要大力提倡的一种良好品德。因为,抗震救灾能写的内容很多,作者就用小标题的形式来结构全文,从整个玉树抗震救灾的大海中撷取了三四朵小小的浪花,从不同的侧面表现了玉树地震和抗震救灾的情景。面对大场景,作者这样构思,不失为一种明智的选择。

  文三 在这里
  在这里,你可以品味到“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志。
  在这里,你可以感受的“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然自得。
  在这里,你可以领略到“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的英雄气概。
  问曰:“此高雅之地,乃何处?”
  答曰:“此乃语文之殿堂也。”
  语文,就像我生活的航标,陪伴我度过了十六个春秋,为我的理想插上了翅膀。
  小时候,刚刚学会认字,母亲便拿着注音版的《安徒生童话》、《一千零一夜》等童话故事书放在我的枕边。
  当夜幕降临,星星挂满天空的时候,母亲的故事也便开始了,聪明的小红帽,美丽的白雪公主,可恶的老巫婆……一个个形象生动的人物便在我小小的心中荡漾。
  从此,我就与语文结下了不解之缘。
  上小学之后,我便能自己看懂一些书籍了,每天下午放学之后便沉醉于书店之中,当夕阳的一半已被青山搂于怀中的时候,我才匆匆背着书包跑回家中。
  父亲见我如此喜欢读书,就带回来一些名著,我如饥似渴,抱着书便读了起来,读到好处时拍手叫绝,读到低潮时便为主人公的不幸遭遇而落泪。
  曾扮过琼瑶的言情装,曾穿过金庸的武侠风,为我的学习增添了不少的色彩。
  进入初中以后,虽然学习很紧张,半夜免不了抽出空来阅读几本好书。
  在书中,我认识老舍笔下命运悲惨的祥子,认识了曹雪芹笔下黛玉葬花时的凄美,认识鲁迅故乡里的人物的变化和世图炎凉。当然我也从中学习了不少英雄人物的气概,关羽的刚正不阿,鲁智深的仗义,孙悟空的机智勇敢……
  在这里,我收获很多,感悟很多。
  让我们一起邀游于语文的殿堂,为生命书写更华丽的篇章!
  [技法分析] 熟材新翻 运用灵活
  语文,对于每个考生来说都是再熟悉不过了,从开始上小学到初中毕业,每个学生都学过9年的语文了,但又有多少学生能将语文学习中这些再熟悉不过的丰富材料,运用到语文考试中的写作上来呢?这是一种聪明,是一种机智。本文的作者正是将“在这里”定位到语文上来,通过自己从小到大学习语文的过程、收获和感悟,来表达对语文的热爱。作者能在准确理解题意的基础上,将这些熟悉的材料拿过来加以灵活运用,很好的表达了作者的思想情感,也非常符合题意要求。这种熟材新翻、运用灵活的方法,的确值得我们每个考生学习和借鉴。

  文四 在这里
  每当朝阳斜映在窗帘上时,我在这里沐浴着清晨的温暖;每当明月高挂在天空上时,我在这里仰望天空的繁星。
  在这里,我可以随手翻一本未看完的《骆驼祥子》,跟着作者去感受文中主人公的悲惨遭遇,我愿常去坐他的黄包车,给他多付车费,让他摆脱车主的剥削,去买一辆属于自己的黄包车。我愿成为他妻子的主治医生,抱住他妻子腹中婴儿的生命,让他们一家团圆,从此过上幸福的生活。
  在这里,我可以随时打开桌前的电脑,登QQ和远在外地的父母、朋友聊天和他们聊生活、聊学习,和他们一起回顾往事,一起重温那陈旧的欢乐。在这里,我可以体验到QQ带给我的方便。每当周末放假时,在这里放一首我喜欢的歌曲,或喜或悲,在这里我独自享受着美妙的音乐,让音乐分担我的忧愁与欢乐,伴随着音乐幻想着未来的种种。
  每当明月升起时,坐在这里,不禁想起远在异地他乡的父母,尽管我们总是通过电话、QQ聊天来了解对方最近的情况,听听对方的声音,但思念的情绪依然会在这里在这个时候被勾起。虽然父母总是提醒我多注意自己的身体,抓紧学习的时间,但他们体会不到一个花季的少女,远离父母后,对父母的思念。
  身边的同学都有父母在身边陪伴,而我一个人在这里对明月发呆,没有父母的陪伴,我依旧过得很好。
  朝阳依旧在它的出生地缓缓升起,夕阳依旧在它的落脚地缓缓降落;明月依旧高挂在天空中,繁星依旧陪伴在明月旁;而我,依旧在这里——我的天地中生活,依旧看着那本名著,和远在外地的父母、朋友聊天,依旧听着我喜欢的音乐,依旧对着明月思念着父母。
  我依旧在这里孤独、快乐地生活着。
  [技法分析] 感情真实 语言流畅
  这篇作文中的“这里”虽然没有明确指出,但我们仍然能够看出“这里”,就是作者的家。在这里,“我”沐浴朝阳,仰望繁星;在这里,“我”读文学名著,欣赏音乐;在这里,“我”与远在异地的父母会话,与朋友聊天;在这里,“我”感受父母的牵挂,对着明月思念父母;在这里,“我”依旧孤独,依旧快乐……文章通过描述自己的生活,真实的反映了一个远离父母的孩子的真实生活和真情实感,让人动容。另外,作者的语言也极为顺畅,如潺潺流水,汩汩而出,这也为作文增色不少。

  在这里
  乌江水边,烟雨蒙蒙。我独自一人沿岸缓缓走过,没有目的,也不需目的,只为心中那无法排遣的忧伤。渡亭依旧,渡船独自孤单地漂在水面。我心不禁飞回到了过去。
  在这里,人仰马嘶。只见你高大威武,手中握着那闪着寒光的铁剑。周围再无乌衣战士,有的,只是刘邦的所谓的“忠义之师”。你骑在乌骓马上,像是一个英雄检阅自己的军队。你在思索什么呢?我知道,你从不后悔。巨鹿之战,你英勇的气概,孤注一掷的勇气令我佩服。鸿门宴上,义放刘邦小儿,不听亚父之言,那是你的气量。
  在这里,你却已无力回天。你的忠勇与大义敌不过刘邦的阴谋诡计。力拔山兮气盖世。今日,你三入敌军,就是为了证明你是不败的,是永远也打不垮的。你缓缓地举起宝剑,刺向自己。你笑了,刘邦愕然了。如今历史已流过数千年。一切都灰飞烟灭,只剩下这乌江亭见证着历史的悲壮。
  峰峦如聚,波涛如怒。华夏大地英雄路。望古今,意涩苦。多少英雄都入了土,多少忠烈都作了古。我为项羽而悲痛,我更为项羽而高兴。他实现了自己的价值。他是名副其实的西楚霸王。
  在这里,跃动着刚毅的灵魂,这里,演绎着悲壮的故事;这里,展示着一种英雄那无所畏惧所向披靡的精神……
  在这里,我想了很多,也感悟了很多。我们可以被消灭,但永远不会被打垮。因为在我们的血管中,都流淌着热血,都跳动着不屈的心灵。项羽,你是好样的,在乌江边上,在这里,你实现了自我,证明了自我,超越了自我。生如夏花般绚烂,死如凤凰般壮美。
  在这里,雨散云消,太阳七彩的光芒照在了岸边,水面上。在山与水之间架起一座彩虹,我不宁的心绪散尽了。我向着蔚蓝的天空大喊:“力拔山兮气盖世!项羽,你是好样的。”
  在这里,我找到了属于这里的精神与气概。
  [技法分析] 巧借历史 抒情达意
  文章从“我”在乌江边漫步写起,自然写到了在乌江岸畔慷慨激昂而自刎的项羽,写项羽的英雄气量,写项羽的雄壮气概,写项羽的英勇悲壮……在此基础上,作者用了较多篇幅来抒发自己的感情,抒发对项羽西楚霸王的赞美之情,抒发对英雄无所畏惧精神的崇敬之情,抒发对项羽超越自我的颂扬之情,抒发自己“在这里找到了属于这里的精神与气概”之情……这篇重在抒情的作文,借助历史上的英雄人物,来表明自己对英雄的认识、看法和态度。这种借用历史故事来抒情达意的写法,也不失为一种可以学习、可以借鉴的写作方法。

  文十四 在这里
  总有一种感觉,让我怦然心动;总有一种情结让我不胜唏嘘;总有一种回忆,让我魂牵梦绕。时光荏苒,但那份只属于故乡,只属于乡田的记忆,却始终是我生活的温存……
  麦田里的童年
  乡间的阳光折射出我童年的颜色——麦黄色,这仿佛注定了我是一个“麦的孩子”。炎热的夏夜,我总是喜欢和小伙伴们躲在软软的麦草上一起看眨眼的星星。麦堆里是我们捉迷藏时最好的“屏障”,总是在里面钻来钻去,却全然不顾回家后被大人呵斥。有时甚至能在麦草堆里发现蛇。男孩子们兴高采烈地捉蛇,女孩子们则吓得嚎啕大哭,却还是第二天便“好了伤疤忘了疼”地钻进麦草堆里,一起打闹。银铃般的笑声充满了我无忧无虑的童年。
  炊烟下的守望
  每当我一路蹦跳地回家,或是在麦场嬉闹时,总会不经意地仰头看看那不远处的屋顶。当那被熏黑的烟囱里升起薄薄的炊烟后,我定会边向家跑边喊着:“我回家吃饭了,明天玩!”每每回家,总会看到爷爷坐在门槛上等我,还有奶奶蜷在一堆麦草里拉风箱的身子。小小的我便一头扎进爷爷的怀里,任他用青筋暴起的手笑呵呵地揉我满头的碎发,然后在奶奶怜爱的眼神里用脏脏的小手抓起馒头就往嘴里塞。那炊烟下佝偻的身影和那守望的眼神,让我永生难忘。
  黄土里的乡情
  从学校到家不到十分钟的路程,我每次都在路边或赶路或纳凉的乡人们的问候声中蹦跳过去。谁家做搅团了,肯定会用缺了一小块的大碗漫漫地盛着,给对门的乡亲家送去,然后便是拍拍小孩子的头说着:“小家伙晚上来我家,奶奶给你做好吃的!”那一张张朴实的笑脸已被岁月刻上痕迹,然而那咧开满嘴黄牙冲我笑的脸庞,永远在我生命里镌刻……
  我的乡村生活是我一辈子的财富。这里的人,这里的山水,甚至这里的牛羊都让我难忘。在这里,记载着我无数的喜悦、幸福与梦想。
  [技法分析] 童年乐趣 别具一格
  童年,总是人们难以忘怀的岁月,那充满欢乐、喜悦、幸福和梦想的时光,让每个人永远铭记在心。作为初中学生,因为生活的经历还比较简单,对社会生活还不是很熟悉,写作时,以童年为素材自然成了初中生作文的主要内容之一。同样是写童年生活的,这篇作文却能别具一格,它没有详细描写童年时的生活乐趣,而是以块状的结构形式,选取了童年生活的三个场景:麦田嬉戏,爷奶疼爱,乡邻深情。虽然所写事情都很普通平淡,但作者倾注的情感却是深厚的。能把平淡的事情写得充满深情,这是作者写作能力较高的体现。在结构上,开篇以排比抒情的方法起笔,点明童年的生活魂牵梦绕;中间以三个整齐的小标题构成了全文块状结构,内容充实而具体,描述生动而简洁,生活气息浓郁,感情色彩浓厚;篇末点题收尾,进一步点明题意,升华主旨。

2012陕西西安中考英语作文

2012陕西西安中考英语作文

I am proud of being a college student. I like my college life as it is so wonderful time in my youth. As being born in small village of the remote countryside, I didn't have a good education environment. However, I set a goal and felt confident to be a college student. After hard study, I passed the entrance examination of national college by excellent achievement. All people were proud of me, as I was the first college student in my village. I was farewell warmly by them when I came to school. I was warmly welcome by school, too. After then, I’ve felt my study is not only for myself but also for the honor of my village neighborhood and our school.

陕西中考作文题目

陕西中考作文题目

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中考即“初中毕业和高中阶段招生考试”,是选拔考试,但又是建立在义务教育基础上的选拔;中考要考虑初中学生升入高中后继续学习的潜在能力,但高中教育还是基础教育的范畴。因此,中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能,又要坚持考查学科能力。中考命题严格遵循义务教育课程标准的要求,充分考虑教学情况、义务教育课程改革情况、教材使用情况,最大限度地求同避异,充分体现义务教育课程改革“平稳过渡,循序渐进”的基本原则。

2019陕西中考作文

2019陕西中考作文

不知道你问的是哪个省的,每个省的作文题目不一样,考试时间也不一样,现在都考完了,作文题目大家都知道了,说说是哪个省,才能给你准确的答案。