语文赏析句子答题公式
初中语文现代文阅读、语言运用及诗歌赏析答题公式 以下三十种答题公式几乎涵盖初中语文考试当中所有主观题题型,同学们一定要在切实掌握的基础上加以灵活运用。 1.标题作用: (1)全文的线索,推动情节发展 (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题) (3)。第一步：察言观色，细审题目 第二步：有的放矢，准抓技巧 第三步：胸有成竹，完备答案 1、所谓“察言观色”就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。在现代文阅读理解中，通常会有这一类题目：赏析选文第8段画线句的表达效果；文章结尾处优美。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调。去看阅读题，看参考答案。其实他们的答案都有一定的套路来回答的。答案在课文里面都是能找到的。
嗯，告诉你，你要采纳的噢！！ 第一步：什么修辞 第二步：修辞的作用（一般来说就是什么生动形象之类的套话） 第三步：描写了对象的什么特点 第四步：表达了作者。。。的情感 第五步：（这个有的不需要）这句话的作用，比如渲染，做铺垫，买伏笔。1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调。
语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深。这类的题目重点在： 1、联系前后文，分析这个词的含义。 2、这个词在这个句子中所起的作用。 3、换一个意义相近的词填进去，看表达的效果怎样，并加以分析。
一、题目的理解（一）、标题的含义和作用：1.把握象征意义；2.语带双关；3.作者感情的出发点；4.概括文章的主要内容；5.文章线索；6.文眼；揭示文章中心；7.吸引读者、新颖；8.题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（二）常见题型:题。一、有关语言修辞的题型: 描绘类 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：。
语文48个答题公式
语文答题万能公式 一、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 二、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序。（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙。
供参考： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置 悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；。答题公式 请认真琢磨，会有收获 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点。
一、题目的理解（一）、标题的含义和作用：1.把握象征意义；2.语带双关；3.作者感情的出发点；4.概括文章的主要内容；5.文章线索；6.文眼；揭示文章中心；7.吸引读者、新颖；8.题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（二）常见题型:题。高中语文答题公式 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问。
语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深。语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深。
分析句段作用的： ⑴内容：（写了什么）①人：刻画了一位+人物特点+身份+的形象（交代了人物的身份、地位、处境等）②景物：描绘了+时间+地点+气候+景物特点+图景 ③事件：叙述了+时间+地点+人物+事件（点明了时代背景） ⑵结构：①开篇：总领全文，引。一、有关语言修辞的题型: 描绘类 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：。