描写人对话的句子
人物对话巧变化一、认识提示语 一般的句子：提示语+人物所说的话+标点符号提示语是描写人物说话时语气、动作、神态、心理活动的语言。如：弟弟拍着肚子，心满意足地说：“我吃饱啦１ 这句话中的“弟弟拍着肚子，心满意足地。“妈，你什么时候才能回来呀？”我几乎要哭了。“娇娇，”妈妈抚摸我的脸颊，“娇娇是乖的，听爸爸话”。“嗯１我答应着。 看见小白马一边吃大葱，一边被大葱呛得直打喷嚏，郝奇奇觉得对不起小白马。“我给你换份白菜。” 小牛托起花盘，惋惜地说：“这棵。
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1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 2.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 3.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 4.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉。老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝! 老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。 老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。 老师的。
1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 2.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 3.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 4.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉。可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 描写人物 神态 对话 语言 句子 搜索资料本地图片 图片链接 提交回答。
请描写一段人物对话
人物对话巧变化一、认识提示语 一般的句子：提示语+人物所说的话+标点符号提示语是描写人物说话时语气、动作、神态、心理活动的语言。如：弟弟拍着肚子，心满意足地说：“我吃饱啦１ 这句话中的“弟弟拍着肚子，心满意足地。他蹲坐在父亲不远处，听着父亲絮絮叨叨。 老父亲将烟斗在地上击打，将烟灰抖出。小心翼翼将烟草圈起来，点燃后放进烟斗，期间怕熄灭了，还不断吹了两下，直到他吸了一口才看到那烟头殷红的火光。 烟雾缭绕起来，他眯了眯眼道：“那个时候，苦啊~。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天。“请问前面修路吗？"甲说 ”想知道啊？那你给我20元０乙说 ”我就是问一下，你告诉我吧０甲说 ”不行，我帮人是要报酬的０乙说 "你这人怎么这样啊？你不知道帮别人是不要报酬的吗？甲说 ”再吵，我就加钱了！50０乙说 甲无奈，只好离开。 甲是有诚意。
←_←天晚了，我明天写。 好了我回来了。 妈妈在厨房里烧饭。传来了”乒乒乓乓‘的锅铲声。 “”给我拿一下味精“。妈妈对我说。 我赶忙到流理台上找到调料盒舀了一勺递过去：”给。“ 妈妈接过去，翻翻铲子炒了炒，过了一会儿说：”再来点糖。“ 我又递过。师：你们能从这几段文字中看出鲁迅先生、张迎善和总设计师是怎样的人吗？ 生(14)：鲁迅先生很有精神，这从他直竖的头发中可以看出来。 生(15)：鲁迅先生忘我战斗，这从他瘦得叫人担心可以看出来。 生(16)：张迎善是一个勤劳的人，他的手就是最好。
“你现在当了官了，架子大了。”她拍拍他，“说好9点半来的，我都等半天了。” 他歪着脑袋笑，不知是满不在乎，这是掩藏一份知错的愧意，像变戏法一样，取出一包枸杞，一包软糖——似乎要以此来搪塞自己的迟到。 她竟不领情，并且机智地揶揄：“你又把。A：赶紧给我写作业去！ B：哦。 A：你把我话当耳旁风是吧 B：哦 A：赶紧给我写去 B：知道了，烦不烦啊！ A：反正我任务完成了，爱写不写！ B：知道了 A：那赶紧去给我写啊！！ B：你又不是我妈！管得着吗！ A：我再也不管你作业了 B：也用不着你。
什么叫描写 描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。 学习描写应注意以下几点：。鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水中。 水对鱼说；我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。 我不是鱼，你也不是水。你能看见我寂寞的眼泪吗？ 鱼对水说：我永远不会离开你，因为离开你，我无法生存。 水对鱼说：我知道，可是如果你的心不在。