文言文阅读匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映...
小题1:逮：到，及。 不逮，指烛光照不到。佣作：雇佣 资：借 大学：大学问家。
小题2:D
小题3:出自这个故事的一个成语是（凿壁偷光），这个成语表面上的意思是借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容（勤学苦读）。
小题1:试题分析：逮，今义为“逮捕”；古义为“到、及”。资，今义为“资本”，古义有“借”的意思。大学，今义为“高等学府”；古义为“大的学问家”。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题2:
试题分析：“资给以书”中“以”是“把……”的意思。全句“就把书借给他”，“必以分人”出自《曹刿论战》，原句为“衣食所安,弗敢专也,必以分人”和这里的用法相同。所以，选D，A、用来；B、因为；C、凭借。
点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
小题3:
试题分析：本文讲匡衡家庭贫穷，夜晚无烛读书，只好凿邻居家的墙，把邻居家的亮光引导到自己家里，好让自己继续读书。后来就演变成了“凿壁偷光”这个成语。这个成语，表层意思是借邻居家的光亮读书，实际上是形容一个人勤奋苦读的。
点评：根据文章的内容概括出相应的成语，关键在于理解文言短文的意思，根据文言短文的意思，概括出相应的成语，并根据文章中的具体情节，写出成语的引申义。
解释下列句子中加点词语的含义
1 弱冠：古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，指代成年。弱冠：古代男子20岁叫作“弱”，这时就要行“冠礼”，即戴上表示已成人地帽子。“弱冠”即年满20岁的男子。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。
2 到任就职
3 借代，指代太子
4 贬职
生于忧患,死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,...
1、（1）被选拔，被任用（2）使（他）受贫困（之苦）（3）通“横”，梗塞，不顺。
2、用这些使他的内心惊动，使他的性格坚韧，增加他所没有的才能。
3、内有法家拂士；外有敌国外患
1.下列句子中加线成语使用恰当的一项是（ ） A. 建设者不畏严寒不...
a错的，神通广大形容一个人的本事很大b错的，忧心忡忡形容一个人很担忧。c对的d错的，气势汹汹在这里不恰当。查询到成语的意思就会判断出来
加衡平衡力系定理适用于什么
由于力偶中的两个力大小相等,方向相反,作用线平行,因此这两个力在任何坐标轴上投影之和等于零(图2-6).可见,力偶无合力,即力偶对物体不产生移动效应.
由力偶的等效条件,在保持力偶矩不变的情况下,同时改变这两个力偶的力的大小和力偶臂的长短,使它们具有相同的臂长d,并将它们在平面内移转,使力的作用线重合,如图2-10(b)所示.于是得到与原力偶等效的力偶
力R与R 大小相等,方向相反,且不在同一直线上,它们构成一力偶(R,R )
作用在汽缸盖上的力偶有四个,各力偶矩的大小相等,转向相同,又在同一平面内,因此合力偶矩等这四个力偶的合力偶矩的代数和.
负号表示合力偶矩顺时针方向转动.知道总切削力偶矩之后,就可考虑夹紧措施,设计夹具.
设力F作用于刚体的点A.在刚体上任取一点B,并在点B加上两个等值反向的力F 和F ,使它们与力F平行,且F =F =F ,如图2-13(b)所示.显然,三个力F,F ,F 组成的新力系与原来的一个力F等效.但是这三个力可看作是一个作用在点B的力F 和一个力偶(F, F ).这个力偶称为附加力偶
根据加减平衡力系定律,作用在A点两个力N,N 互相抵消,剩下作用在B点的力N 就是力N和力偶矩为m的力偶的合力.合力N 与力N大小相等且同向平行.
根据力的平移定理,将平面一般力系的各力平移到作用面内任一点O,从而将原力系化为一个平面汇交力系和一个平面力偶系.这种做法,称为平面一般力系向作用面内任一点O的简化,点O称为简化中心.
汇交力系的合力矢等于平面力系的主矢.值得注意的是主矢R 是自由矢,它只代表力系中各力矢的矢量和,并不涉及作用点,因此汇交力系的合力RO与主矢R 并不完全相同.
力系对于简化中心的主矩MO与简化中心的位置有关;因此选择不同位置的简化中心,则各力矩的力臂以及转向均将改变,因而主矩也将改变.
当MO>0时O 点在主矢R 的右边(顺着R 的指向看);当MO<0时,点在主矢R 的左边.
既能限制物体移动,又能限制物体转动的约束,称为固定端支座