总起句写在句子的中间的句子怎么写
您好。先看一篇参考范文：
这里的桃花好美!桃花由五片粉红粉红的花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼.那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘.微风徐徐吹来,桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上，那景色人见人爱。
作文中的总分结构分三种基本形式：
【1】先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
【2】先分后总；
【3】先总说，后分说，再总说。
1、首先明白什么是总分总结构。总分总结构就是开头提出论点，中间若干分论点，结尾重申论点。
2、明确自己要写的作文的主题，要写什么类型的。
3、提出主题的重点部分，也就是开头的论点部分。
4、中间部分若干分论点。表明主题后，中间讲解这个故事的发生过程，其中有什么别的意思。
5、结尾重申论点。结尾再次表明主题。
注意：无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
总起句怎么写
学写“总起句”
【自学部分】
写一段话，最好在第一句概括一下全段的主要意思——这句话叫“总起句”——然后顺着这句话写下去。
例如——
外婆家门前有一棵大榕树，又高大又粗壮。它有三层楼房那么高，伸长的“手臂”，好像迎接客人的到来。所以，我管它叫“迎客树”。它那灰褐色的树干，要好几个人才能抱住。树干撑开巨大的树冠，真像一把撑开的绿色大伞，茂密的树叶把阳光遮得严严实实的。小伙伴总爱在树下乘凉、避雨、游戏、唱歌、跳舞……树下成了我们游戏玩耍的乐园。
——第一句是“总起句”，而后面的句子全都顺着“又高大又粗壮”来写。这样，就使得整个段落意思集中，表达具体。
又如——
戴眼镜真是痛苦。我最喜欢看电视剧，看少儿电视节目。可爸爸妈妈都不让我看，说我眼睛不好就是因为彩电看多了。我还喜欢上体育课，真希望能尽情地跑啊跳啊，但总怕把眼镜碰坏。有一次，全校跳绳比赛，就因为我的眼镜掉在地上，没能得第一名。还有一次我参加艺术团绘画比赛，由于眼镜框松了，我只好用一只手扶着眼镜继续画，结果比赛结束的铃声响了，我还没画完呢。唉，我什么时候告别这讨厌的小眼镜呢？
——第一句说“戴眼镜真是痛苦”，那怎么个痛苦法呢？下面的句子就很自然地顺着这个意思写下来：不能看电视剧，不能尽情地跑啊跳啊，影响了绘画比赛成绩等。
再来看一段——
谢晶同学是热心帮助别人的好干部。小华病了，她陪小华去医院看病。叶苹忘了带水彩颜色，她把自己的借给叶苹用。她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问好。一天下午，她走在路上，看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车，就急忙跑上去帮着推。她还是全班学习成绩最好的同学呢！
——在这一段中，第一句“谢晶同学是热心帮助别人的好干部”是总起句，下面的文字中，谢晶陪小华去医院、把自己的水彩颜色借给叶苹、帮助农民伯伯推车，这些都是她“热心帮助别人”的具体事例。可是，写她对人有礼貌、学习成绩好，虽然也是她的优点，但与“热心帮助别人”这个主要意思就没有关系了。
这提示我们：
1.写总起句时，要准确概括这个段落的意思。
2.写好了总起句，下面的文字一定要顺着这个句子来写，不能离开这句话写到另一个意思里去。
◎练习
1.阅读下面文字，在开头的空格处补写一个“总起句”。
。只见挖土机吊臂上的铲子一挖，就是一大勺，然后倒在停在一旁的卡车里，反复四次就装了满满一卡车。卡车刚开走，另一辆卡车又接上了。就这样一铲接一铲，一车接一车，很快就挖完了一大片地。这时，挖土机眼看就要掉进大坑里了，真叫人提心吊胆啊。突然，挖土机翘起来的履带稳稳地落到了高处的地上，顺利地爬上了高坡，又开始挖土了。
2.围绕开头的“总起句”写下去。
（1）这时候，爸爸的眼神真凶啊。
（2）春天的怀抱里，各种花竞相开放，构成了一幅色彩缤纷的图画。
【家长配合】
查看孩子练习。
参考答案（只要表达出意思即可）：
1.挖土机真神了。/挖土机一下子吸引了我。
2.（2）春天的怀抱里，各种花竞相开放，构成了一幅色彩缤纷的图画。杜鹃花火一般红，在绿叶的衬托下，显得格外美丽。姿态妩媚的迎春花，在风中轻轻地摇摆，好像在说：“来吧，来喝一杯春天的甘露吧！”雪白的、粉红的樱花盛开在半山腰，像天边的云霞，又像海里的浪花。
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总起式的句子有哪些
总起句:在一篇文章或在一段话中,可以概括这篇文章或这段话的思想,一般出现在文章或一段话的首句。
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用一个总起的句子来造句
天上的云姿态万千，有的像可爱的小猫，有的像奔驰的骏马，有的像美丽的花朵。
春天来了，花儿笑红了脸，小溪唱起欢快的歌，小草悄悄挖出了脑袋。
运用总起句或总结句的句子
结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。
1、句子在文章结构上所起的作用。一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。这需要根据不同情况来区分。
2、句子在文章内容上所起的作用。这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
3、句子在文章中所起的艺术效果。这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患.
总之，我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,然后逐一排除,切准某一方面具体分析。
另外2、3两点在分析时往往可结合起来。
例在《在烈日和暴雨下》中有这样一句 ：“ 祥子一口气跑回了家.抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶” 。首先观察此句运用了比喻修辞,再结合主题分析其在内容上所起的作用。此文的主题是反映以祥子为代表的老北京底层小人物的悲剧命运,揭露和控诉社会的黑暗和残酷的, 所以接着分析为,此句既写出了祥子当时全身哆嗦的状况,也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶飘摇不定,主宰不了自己的命运（反映了底层小人物的悲剧命运