语文的改错题语文改错的错误类型有哪些
一、语序不当
二、搭配不当
三、成分残缺或赘余
五、表意不明
六、不合逻辑
不同类型病句20个并改正
一、修改病句。（原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。） 下面是几种常见的类型：
1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清楚类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说：“上课要全神贯注听讲。”
二、分类修改病句。
一 重复啰嗦。（分清大小概念，决定取舍，取大取小）
1、老师表扬了班里的好人好事和李明助人为乐的好事。 2、他仔细端详这位老奶奶。
3、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。
4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。
6、妈妈把家里布置得干干净净，整整齐齐。
二成分残缺。（找出缺少“谁”、“什么”或者“怎么样”，给以添加）
1、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
2、魏敏同学刻苦学习的精神。 3、开展“学雷锋，学赖宁”活动。
4、走进菜园，找了好一会儿，连一条小虫也没找到。
5、在课堂上认真听讲。 6、听了这个故事，不约而同地笑起来。
三 前后矛盾。（找出互相矛盾的“点”，删去或改掉其中一个）
1、我现在基本上把学习不好的习惯完全改正了。
2、造纸是我国的四大发明。
3、体育课上，全班同学都穿了球鞋，只有我一个人没穿。
4、五颜六色的红旗迎风飘扬。
四 词序颠倒。（找准颠倒的词，再修改）
1、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
2、这篇童话对我产生兴趣。
3、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 4、春天，种子在长叶、生根、发芽。
5、近来，全班同学普遍已经学会的成语。 7、今天，妈妈带回了五个五伯伯买的西瓜。
五 不合事理。（与现实联系起来想，尽量少作改动，忠于原意）
1、春天来了，桂花十里飘香。
2、皎洁的圆月边聚集着无数小星星。
3、小船在风平浪静的湖上乘风破浪前进。 4、火红的枫叶在春风中摇动。
六 前后搭配不当。
1、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 2、王华被评为“十佳少年”称号。
3、他顶着寒风和冰雪艰难地走着。
4、家乡的春天是个迷人的地方。
4、在学校里，我每天看到孩子们灿烂的笑脸和朗朗的读书声。
5、
七 用词不当。
1、王宣知道自己错了，心情很繁重。
2、他躲在一个很隐藏的地方，我们很难发现。
3、李亮被评为“三好学生”，显出一副得意忘形的样子。 4、大海在沸腾怒吼。
5、李叔叔在车站保持公共秩序。
6、课外活动时，操场上打排球、足球、篮球的人可真多。
八 归类不当。
1、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛、马等。
2、前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。
3、菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜和扁豆等蔬菜。
4、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
九 指代不明。
1、李红和小丽来我家借书，我借了本书给她。
2、桌上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。
3、夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。
4、动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物。我特别喜欢它。
三、综合改错。（先找出病因，写下来，再改）
1、我断定张伟这次数学考试可能得满分。
2、《养花》的作者是老舍爷爷写的。
3、李大钊同志要求子女非常严肃。
4、夏天的兴安岭是一年中最美好的季节。
5、我们无论做什么事，也要认真对待。
6、草原把夕阳照得五彩缤纷。
7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
8、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
9、这次数学考试，全班同学都及格了，只有王建得了53分。
10、今年七月一日是中国共产党成立七十周年。
http://school.ggedu.gov.cn/show.aspx?cid=6476&id=30385
修改病句30个类型,有答案急！！！
只有15个
1.成分残缺
2.用词不当
3.搭配不当
4.词序混乱
5.重复啰嗦
6.指代不明
7.前后矛盾
8.不合情理
9.归类不当
10.修辞不当
11.褒贬不分
12.“的”“地”“得”不分
13.标点错误
14.概念混淆
15.句子有歧义
语文改错的错误类型哪些
句式杂糅；重复；关联词搭配不当；缺少中心语；缺少主语；词语搭配不当等等，要看具体的句子了
修改病句的类型和符号有哪些
下面是修改符号和作用，但由于修改符号很难打出来，所以我给你地址，你到那里看看： http://apps.hi.baidu.com/share/detail/17359140 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或 符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段， 提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格。