有逗号和顿号的句子
按照规则逗号是并列短句的。顿号是词。
我那时候老师最爱举例是：
操场上真热闹，有的同学跳绳，有的踢毽子，有的踢足球。
跳绳、毽子、足球是课间同学们常用的游戏道具。
分号，分号理解为帮助理解句子间的层次关系，一段话里边两个句子是平等的关系可以用上分号，让人看了知道这两个句子的关系是平等的。
5句有顿号的句子
这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
(2)那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。（峻青《瑞雪图》）
(3)我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。（张贤亮《挽狂澜》）
(4)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。（碧野《天山景物记》）
(5)冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。（韩爱敏《漫话冰川》）
(6)没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑得咳嗽得几乎透不过气来的、红脸盘的、快活的母亲，我怎么会笑呢。（莫里兹《七个铜板》）
例(1)并列词语“桃树、杏树、梨树”作主语，用顿号分隔。如果要强调每一个主语，也可用逗号分隔。例(2)并列主语“山川、河流、树木、房屋”共同为指示代词“那”所修饰，例(3)并列述语“经历了、参与了、看见了”有共同的主语“我们”和共同的宾语“事件”，例(4)并列宾语“野羊、草鹿、野牛和野骆驼”有共同的定语“成群的”，例(5)并列主谓短语“地势高、气温低、降水稀少”共同修饰中心语“大陆性气候条件”，共同成分把并列词语紧密连在一起，所以用顿号分隔，不宜改用逗号。例(1)至(5)的并列词语的结构都比较整齐，例(6)的并列词语结构不整齐，因为是作为定语共同修饰一个中心语“母亲”，连接较紧密，而且句中已有了表示更大停顿的逗号，所以这些并列词语用顿号分隔更有利于分清层次。
并列词语作谓语，中间有较大的停顿，多用逗号分隔。例如：
(7)剧中机器人“罗伯特”（Robot）聪明，听话，能干。（汤正华《机器人世界》）
并列词语界限清楚，说话时无明显的停顿，中间不用顿号分隔。
逗号,分号,句号造一句子
我们生活的每一天都应加一个逗号，要每每停顿思考一下，而当每年过去，就加一个分号，让我们总结过去的基础上开始一段新的路程，回顾过去，不断前进，这样才可以在我们的人生画上一个圆满的句号。
用逗号,句号,段落号造句
老师告诉我，在写做文时，要准确的标好逗号和句号，更要标确的分出段落层次，这是基础知识。
冒号逗号分号逗号句号造句
1. 你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩。
2. 问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!
3. 我的重难点型是:称谓后面是要用冒号、逗点还得破折号.
4. 这里也一样.应当在冒号之后加破折号.
5. 在行首使用一个或者更多的冒号可以实现缩进效果.
6. 以标号开头的语句.标号是后面带一个冒号的标识符.
7. 然后是一个ELSE，后面跟着一个冒号然后是一些其他的指令集。
8. 我的问题是:称谓后面是要用冒号、逗点还是破折号.
9. 称谓后面是要用冒号、逗点还是破折号.
10. 对于这其中的所有字段，收集字段名作为第一个冒号前的内容，并将字段值作为冒号后的内容。
11. 所有其余用冒号分隔的字段现在都将被忽略.
12. 用冒号分隔小时、分钟和秒,但所有这些内容并非都需要指定.
13. 如果有文档须在冒号之后马上跟随.它可以作为函数的变量被调用.
14. 所有文本应是左对齐,并紧跟冒号.
15. 并不是每个人都像在美国一样使用冒号和点号来进行数字显示，每个人都必须处理自己的货币细节。
16. 这个由一个冒号,一个连接号,再加半个括号组成的符号已经成为最为流行的网络语言之一。
17. 我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。
18. 元旦是美好的总结，就像句号；元旦是未来的开启，就像冒号；元旦是惊喜的祝福，就像感叹号；元旦是幸福的未知，就像省略号。愿你新年写满快乐的标点！
19. 许多程序将数据存放在文本文件中，使用逗号、制表符或者冒号隔开数据域；您需要拒绝含有这些值的数据或者对其进行编码。
20. 如果一个修改器有若干个参量的话，它们就必须按顺序进行传输，以冒号隔开。